Θ.Ε 2: I.Η δυναμική των συναντήσεων

Εργασία σε ομάδες: «Σχέσεις και συναντήσεις που μας επηρεάζουν θετικά ή αρνητικά». Συζητήστε το θέμα στις ομάδες σας και δημιουργήστε σχετικές αφίσες που να εκφράζουν τις ιδέες σας.
Διαβάστε πρώτα στην ομάδα σας το απόσπασμα: Ο Γκασμέντ με τη φλογέρα

6

www.scribd.com/document/353192621/Φάκελος μαθήματος  σελ..36

Θ.Ε 1: II. iv. O Χριστιανισμός ως επίσημη θρησκεία της βυζαντινής αυτοκρατορίας

3. Περιγράψτε, παρατηρήστε λεπτομέρειες και ερμηνεύστε την ψηφιδωτή παράσταση του Ιουστινιανού στον Άγιο Βιτάλιο της Ραβέννας. (Τεχνική: Artufull Thiniking «Παιχνίδι Επεξεργασίας».)

Θ.Ε 1: III. Η Εκκλησία οργανώνεται

Χωριστείτε σε ομάδες και αποδώστε το θέμα της εικόνας με ποίημα ή ζωγραφιά δικής σας έμπνευσης

Χριστίνα-Νικόλ-Τζέσικα

Θ.Ε 1: I. Το πέρασμα σε μια νέα σχολική κοινότητα, έναν καινούριο κύκλο ζωής

                                    

Οργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων

Οργανισμοί που προωθούν το σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων from Δήμητρα Τζίνου

EL GRECO

Ο Δομήνικος Θεοτοκόπουλος (1541 – 7 Απριλίου 1614), γνωστός επίσης με τo ισπανικό προσωνύμιο El Greco,δηλαδή Ο Έλληνας, ήταν Kρητικός ζωγράφος, γλύπτης και αρχιτέκτονας της Ισπανικής Αναγέννησης. Έζησε το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του μακριά από την πατρίδα του, δημιουργώντας το κύριο σώμα του έργου του στην Ιταλία και στην Ισπανία. Εκπαιδεύτηκε αρχικά ως αγιογράφος στην Κρήτη, που αποτελούσε τότε τμήμα της ενετικής επικράτειας, και αργότερα ταξίδεψε στη Βενετία. Στην Ιταλία επηρεάστηκε από τους μεγαλύτερους δασκάλους της ιταλικής τέχνης, όπως τον Τιντορέττο και τον Τιτσιάνο, του οποίου υπήρξε μαθητής, υιοθετώντας στοιχεία από τον μανιερισμό. Το 1577 εγκαταστάθηκε στο Τολέδο, όπου έζησε μέχρι το τέλος της ζωής του και ολοκλήρωσε ορισμένα από τα πιο γνωστά έργα του.

Δομήνικος Θεοτοκόπουλος

Δομήνικος Θεοτοκόπουλος from Δήμητρα Τζίνου

Θεοφάνης ο Έλληνας

Θεοφάνης ο Έλληνας from Δήμητρα Τζίνου

Ορθόδοξη και Δυτική ζωγραφική

Ρόλος στον τοίχο: Ορθόδοξη και Δυτική ζωγραφική

Η θέση της γυναίκας στο Ισλάμ

Παραβολή του Σπλαχνικού Πατέρα

Διηγηθείτε την παραβολή του Σπλαχνικού Πατέρα από άλλη οπτική γωνία

Παραβολή του Σπλαχνικού Σαμαρείτη

Επί του Όρους Ομιλία

Μετασχηματισμός της Επί του Όρους Ομιλίας σε είδηση εφημερίδας, αστυνομική αναφορά, επιστολή

Μακαρισμοί

Εννοιολογικοί χάρτες με θέμα:Μακαρισμοί

Επί του Όρους Ομιλία

Εννοιολογικοί χάρτες με θέμα:Επί του Όρους Ομιλία

Ερωτηματολόγιο

Έρευνα:Συγκεντρώστε γνώμες μαθητών του σχολείου για τον Ιησού και παρουσιάστε τις στην τάξη.

Φυγάδευση μιας εικόνας στα χρόνια της Εικονομαχίας

Δημιουργείστε ένα εικονογράφημα(κόμικ) με σενάριο τη φυγάδευση μιας εικόνας στα χρόνια της Εικονομαχίας.

Χρονογραμμή Εικονομαχίας

Τριώδιο

Σύγχρονες θρησκευτικές μορφές στην Ορθοδοξία και στον κόσμο

Μαχάτμα Γκάντι

Άγιος Πορφύριος

Ντέσμοντ Τούτου

Θεματική Ενότητα 1: Η Χριστιανοσύνη στο σύγχρονο κόσμο

Η Χριστιανοσύνη στο σύγχρονο κόσμο from Δήμητρα Τζίνου

Θεματική Ενότητα 1: Η Χριστιανοσύνη στο σύγχρονο κόσμο

I. ΟΙ Χριστιανικές Εκκλησίες: Κοινή καταγωγή, διαφορετικές πορείες
i. Ορθόδοξες Εκκλησίες, Ορθόδοξη διασπορά και Ορθόδοξα κέντρα

Εννοιολογικός χάρτης με θέμα: "Η οργάνωση της Ορθόδοξης Εκκλησίας"

Η Ομάδα μας

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων μαθητών, ανάλογα με το γράμμα από το οποίο αρχίζει το όνομα της γιαγιάς τους.
Γνωρίστηκαν μεταξύ τους και έμαθαν τα ονόματα των άλλων παιδιών της ομάδας και συζήτησαν για το ποιο είναι το αγαπημένο τους χρώμα, ομάδα, χόμπυ, άθλημα, φαγητό κ.λ.π.
Κατόπιν ο ένας παρουσίασε κάποιον άλλο από την ομάδα του στην ολομέλεια.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Ήταν μια άσκηση που την ευχαριστήθηκαν όλα τα παιδιά!