Ένας δωδεκάχρονος στη σύγχρονη Ελλάδα

   Ρόλος στον τοίχο

Σε ένα μεγάλο χαρτί σχεδιάζεται το περίγραμμα μιας ανθρώπινης μορφής που αναπαριστά ένα δωδεκάχρονο και αναρτάται στον τοίχο. Οι μαθητές καλούνται να γράψουν εντός του περιγράμματος σκέψεις ή συναισθήματα του δωδεκάχρονου και εκτός σκέψεις και συναισθήματα άλλων. 

Είναι η Αγία Γραφή το "Αλφαβητάρι" της Εκκλησίας;

 

Ένας δωδεκάχρονος στη σύγχρονη Ελλάδα

  Ρόλος στον τοίχο

Σε ένα μεγάλο χαρτί σχεδιάζεται το περίγραμμα μιας ανθρώπινης μορφής που αναπαριστά ένα δωδεκάχρονο και αναρτάται στον τοίχο. Οι μαθητές καλούνται να γράψουν εντός του περιγράμματος σκέψεις ή συναισθήματα του δωδεκάχρονου και εκτός σκέψεις και συναισθήματα άλλων. 

Γνωριμία - Αφίσα

 

Τα περισσότερα παιδιά την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς  δε γνωρίζονταν μεταξύ τους.Έτσι αποφασίσαμε να γνωριστούμε με ένα  διασκεδαστικό τρόπο. Ο καθένας έλεγε το όνομά του και στη συνέχεια έλεγε δυο αλήθειες και ένα ψέμα για τον εαυτό του. Οι υπόλοιποι προσπαθούσαν να μαντέψουν ποιο είναι το ψέμα. 'Ετσι δόθηκε η δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να μιλήσουν. Με αυτόν τον τρόπο  έμαθαν τα ονόματα των άλλων παιδιών της ομάδας - τάξης  και ανακάλυψαν κάποια κοινά στοιχεία που είχαν με κάποιους συμμαθητές τους. 

Κατόπιν  όποιος ήθελε  έλεγε τα ονόματα όλων των μαθητών της τάξης.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Ήταν μια άσκηση που την ευχαριστήθηκαν όλα τα παιδιά!

Ένας δωδεκάχρονος στη σύγχρονη Ελλάδα

  Ρόλος στον τοίχο

Σε ένα μεγάλο χαρτί σχεδιάζεται το περίγραμμα μιας ανθρώπινης μορφής που αναπαριστά ένα δωδεκάχρονο και αναρτάται στον τοίχο. Οι μαθητές καλούνται να γράψουν εντός του περιγράμματος σκέψεις ή συναισθήματα του δωδεκάχρονου και εκτός σκέψεις και συναισθήματα άλλων. 

Ένας δωδεκάχρονος στη σύγχρονη Ελλάδα

 Ρόλος στον τοίχο

Σε ένα μεγάλο χαρτί σχεδιάζεται το περίγραμμα μιας ανθρώπινης μορφής που αναπαριστά ένα δωδεκάχρονο και αναρτάται στον τοίχο. Οι μαθητές καλούνται να γράψουν εντός του περιγράμματος σκέψεις ή συναισθήματα του δωδεκάχρονου και εκτός σκέψεις και συναισθήματα άλλων. 

Γνωριμία - Αφίσα

Τα περισσότερα παιδιά την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς  δε γνωρίζονταν μεταξύ τους.Έτσι αποφασίσαμε να γνωριστούμε με ένα  διασκεδαστικό τρόπο. Ο καθένας έλεγε το όνομά του και στη συνέχεια έλεγε δυο αλήθειες και ένα ψέμα για τον εαυτό του. Οι υπόλοιποι προσπαθούσαν να μαντέψουν ποιο είναι το ψέμα. 'Ετσι δόθηκε η δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να μιλήσουν. Με αυτόν τον τρόπο  έμαθαν τα ονόματα των άλλων παιδιών της ομάδας - τάξης  και ανακάλυψαν κάποια κοινά στοιχεία που είχαν με κάποιους συμμαθητές τους. 

Κατόπιν  όποιος ήθελε  έλεγε τα ονόματα όλων των μαθητών της τάξης.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Ήταν μια άσκηση που την ευχαριστήθηκαν όλα τα παιδιά!

 

Η Ορθόδοξη Εκκλησία σήμερα

Η Ορθόδοξη Εκκλησία σήμερα

Το έργο της "Αποστολής"

 

Η Ορθόδοξη Εκκλησία σήμερα

"Αποστολή"

Οικουμενικές Σύνοδοι

Πορεία της Εκκλησίας

Μυστράς

Η Ορθόδοξη Εκκλησία σήμερα

 

Μακαρισμοί

 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ποιος είναι ο Θεός των χριστιανών;
«Τίνα με λέγουσιν οι άνθρωποι είναι;»

ΙΙ. Ο Ιησούς Χριστός στην Καινή Διαθήκη

Εννοιολογικός χάρτης με θέμα: Μακαρισμοί

Έρευνα: Γνώμες των μαθητών για το Χριστό

 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ποιος είναι ο Θεός των χριστιανών;
«Τίνα με λέγουσιν οι άνθρωποι είναι;»

Ι. Γνώμες των ανθρώπων για τον Ιησού Χριστό

• Έρευνα: Συγκεντρώστε γνώμες μαθητών του σχολείου για τον Ιησού και παρουσιάστε τις στην τάξη.
• 

Έρευνα: Γνώμες των μαθητών για το Χριστό

 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ποιος είναι ο Θεός των χριστιανών;
«Τίνα με λέγουσιν οι άνθρωποι είναι;»

Ι. Γνώμες των ανθρώπων για τον Ιησού Χριστό

• Έρευνα: Συγκεντρώστε γνώμες μαθητών του σχολείου για τον Ιησού και παρουσιάστε τις στην τάξη.
• 

Έρευνα: Γνώμες των μαθητών για το Χριστό

 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ποιος είναι ο Θεός των χριστιανών;
«Τίνα με λέγουσιν οι άνθρωποι είναι;»

Ι. Γνώμες των ανθρώπων για τον Ιησού Χριστό

• Έρευνα: Συγκεντρώστε γνώμες μαθητών του σχολείου για τον Ιησού και παρουσιάστε τις στην τάξη.
• 

Έρευνα: Γνώμες των μαθητών για το Χριστό

 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ποιος είναι ο Θεός των χριστιανών;
«Τίνα με λέγουσιν οι άνθρωποι είναι;»

Ι. Γνώμες των ανθρώπων για τον Ιησού Χριστό

• Έρευνα: Συγκεντρώστε γνώμες μαθητών του σχολείου για τον Ιησού και παρουσιάστε τις στην τάξη.
• 
  
• 

Ιεραποστολή

 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Η Χριστιανοσύνη στο σύγχρονο κόσμο

ΙΙΙ. «Υμείς εστέ το άλας της γης» (Μτ 5, 13): Ιεραποστολή και Διακονία 

i. Διακονία: Οι πολλές όψεις της σε όλον τον κόσμο

Γράφουμε στην ομάδα μας ένα τραγούδι hip hop με θέμα την Ιεραποστολή

Ιεραποστολή

 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Η Χριστιανοσύνη στο σύγχρονο κόσμο

ΙΙΙ. «Υμείς εστέ το άλας της γης» (Μτ 5, 13): Ιεραποστολή και Διακονία 

i. Διακονία: Οι πολλές όψεις της σε όλον τον κόσμο

Γράφουμε στην ομάδα μας ένα τραγούδι hip hop με θέμα την Ιεραποστολή

Το αίτημα της ενότητας των Εκκλησιών

 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1

Η Χριστιανοσύνη στον σύγχρονο κόσμο

IV. «Υπέρ της των πάντων ενώσεως»: Το αίτημα της ενότητας

Να γράψετε μια επιστολή προς τον πάπα και μια προς τον Οικουμενικό Πατριάρχη με επιχειρήματα υπέρ της ένωσης των Εκκλησιών.

Το αίτημα της ενότητας των Εκκλησιών

 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1

Η Χριστιανοσύνη στον σύγχρονο κόσμο

VI. «Υπέρ της των πάντων ενώσεως»: Το αίτημα της ενότητας

Να γράψετε μια επιστολή προς τον Οικουμενικό Πατριάρχη με επιχειρήματα υπέρ της ένωσης των Εκκλησιών.

Το αίτημα της ενότητας των Εκκλησιών

 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1

Η Χριστιανοσύνη στον σύγχρονο κόσμο

IV. «Υπέρ της των πάντων ενώσεως»: Το αίτημα της ενότητας

Να γράψετε μια επιστολή προς τον πάπα με επιχειρήματα υπέρ της ένωσης των Εκκλησιών.

Ιεραπόστολος

 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Η Χριστιανοσύνη στο σύγχρονο κόσμο

ΙΙΙ. «Υμείς εστέ το άλας της γης» (Μτ 5, 13): Ιεραποστολή και Διακονία 

i. Διακονία: Οι πολλές όψεις της σε όλον τον κόσμο

Ρόλος στον τοίχο: Ιεραπόστολος {μέσα}, ιθαγενείς, μάγοι(έξω)

«Η ιεραποστολή δεν είναι για λίγους μήνες και όποιος θέλει να είναι ιεραπόστολος πρέπει ν’ αφήσει τα κόκαλά του στο αφρικανικό χώμα. Οι αδελφοί Αφρικανοί είναι άνθρωποι με εσωτερικότητα· οι Ευρωπαίοι συνήθως τους υποτιμούν, αλλά σφάλλουν πολύ. Η ψυχή των Αφρικανών κλίνει στον μυστικισμό και γι’ αυτό η Ορθοδοξία έχει τί να τους ειπεί και προτείνει, αλλά μόνο η αυθεντική Ορθοδοξία, εκείνη η μοναχική, αγιορείτικη. Διότι μεταξύ των αδελφών της Αφρικής μεγάλη δύναμη έχει η μαγεία, πραγματική δαιμονοκρατία. Οι μάγοι τους είναι πολύ ισχυροί και έχουν μεγάλη επιρροή, αλλά τελι­κά ο σατανάς και αυτούς τους εξολοθρεύει. Γι’ αυτό συχνά και εκείνοι προσφεύγουν στον Χριστό, τον νικητή όλων των μαγικών, δαιμονικών δεσμών και βασκανιών. Στην Αφρική είδα πόσο αληθινό είναι το Ευαγγέλιο του Χριστού».

(Ιερομόναχος Κοσμάς Γρηγοριάτης 1942 – 27/1/1989). Σε μια δεκαετία βάπτισε 15.000 Αφρικανούς)

Η Ορθόδοξη Εκκλησία σήμερα