Πατήστε πάνω στην εικόνα
.png)
Δευτέρα 18 Δεκεμβρίου 2023
Πέμπτη 30 Νοεμβρίου 2023
Κυριακή 26 Νοεμβρίου 2023
Δευτέρα 20 Νοεμβρίου 2023
Παρασκευή 17 Νοεμβρίου 2023
Τετάρτη 15 Νοεμβρίου 2023
Τρίτη 14 Νοεμβρίου 2023
Κυριακή 12 Νοεμβρίου 2023
Πέμπτη 9 Νοεμβρίου 2023
Τετάρτη 8 Νοεμβρίου 2023
Πέμπτη 2 Νοεμβρίου 2023
Τρίτη 17 Οκτωβρίου 2023
Κυριακή 15 Οκτωβρίου 2023
Τετάρτη 11 Οκτωβρίου 2023
Δευτέρα 9 Οκτωβρίου 2023
Πέμπτη 5 Οκτωβρίου 2023
Τετάρτη 4 Οκτωβρίου 2023
Τρίτη 3 Οκτωβρίου 2023
Δευτέρα 2 Οκτωβρίου 2023
Πέμπτη 28 Σεπτεμβρίου 2023
Δευτέρα 25 Σεπτεμβρίου 2023
Κυριακή 24 Σεπτεμβρίου 2023
Πέμπτη 21 Σεπτεμβρίου 2023
Πέμπτη 14 Σεπτεμβρίου 2023
Κυριακή 10 Σεπτεμβρίου 2023
Τετάρτη 6 Σεπτεμβρίου 2023
Τρίτη 18 Ιουλίου 2023
Τετάρτη 24 Μαΐου 2023
Πέμπτη 18 Μαΐου 2023
Τετάρτη 17 Μαΐου 2023
Τρίτη 16 Μαΐου 2023
Κυριακή 14 Μαΐου 2023
Τετάρτη 3 Μαΐου 2023
Δευτέρα 1 Μαΐου 2023
Κυριακή 23 Απριλίου 2023
Τετάρτη 29 Μαρτίου 2023
Τρίτη 28 Μαρτίου 2023
Κατακόμβες
Δημιουργήστε ένα χάρτη διαδραστικό που αποτυπώνει σ’ αυτόν τις πόλεις
με τις σημαντικότερες χριστιανικές κατακόμβες και παράλληλα επιλέξτε και εντάξτε το κατάλληλο εικονιστικό υλικό.
Πατήστε στην εικόνα
Κωνσταντίνος Φ.
Τετάρτη 22 Μαρτίου 2023
Πέμπτη 16 Μαρτίου 2023
Κατακόμβες
Δημιουργήστε ένα χάρτη διαδραστικό που αποτυπώνει σ’ αυτόν τις πόλεις με τις σημαντικότερες χριστιανικές κατακόμβες και παράλληλα επιλέξτε και εντάξτε το κατάλληλο εικονιστικό υλικό.
Πατήστε στην εικόνα
 |
| Ορέστης |
Πέμπτη 9 Μαρτίου 2023
Κατακόμβες Ανατολικής Μεσογείου
Δημιουργήστε ένα χάρτη διαδραστικό που αποτυπώνει σ’ αυτόν τις πόλεις με τις σημαντικότερες χριστιανικές κατακόμβες και παράλληλα επιλέξτε και εντάξτε το κατάλληλο εικονιστικό υλικό.
 |
| Ναυσικά |
Παρασκευή 17 Φεβρουαρίου 2023
Τρίτη 7 Φεβρουαρίου 2023
Προφητεία Ησαΐα
Να επιλέξετε μία από τις εικόνες που χρησιμοποιεί ο προφήτης Ησαΐας για το Χριστό(Ησ 11, 1-10) και να την αποδώσετε με ζωγραφική.
 |
Προφητεία Ησαΐα για το Χριστό
Να επιλέξετε μία από τις εικόνες που χρησιμοποιεί ο προφήτης Ησαΐας για το Χριστό(Ησ 11, 1-10) και να την αποδώσετε με ζωγραφική.
 |
| Μαρία Ν. |
Προφητεία Ησαΐα για το Χριστό
Να επιλέξετε μία από τις εικόνες που χρησιμοποιεί ο προφήτης Ησαΐας για το Χριστό(Ησ 11, 1-10) και να την αποδώσετε με ζωγραφική.
Ιεραπόστολος
Ρόλος στον τοίχο
«Η ιεραποστολή δεν είναι για λίγους μήνες και όποιος θέλει να είναι ιεραπόστολος πρέπει ν’ αφήσει τα κόκαλά του στο αφρικανικό χώμα. Οι αδελφοί Αφρικανοί είναι άνθρωποι με εσωτερικότητα· οι Ευρωπαίοι συνήθως τους υποτιμούν, αλλά σφάλλουν πολύ. Η ψυχή των Αφρικανών κλίνει στον μυστικισμό και γι’ αυτό η Ορθοδοξία έχει τί να τους ειπεί και προτείνει, αλλά μόνο η αυθεντική Ορθοδοξία, εκείνη η μοναχική, αγιορείτικη. Διότι μεταξύ των αδελφών της Αφρικής μεγάλη δύναμη έχει η μαγεία, πραγματική δαιμονοκρατία. Οι μάγοι τους είναι πολύ ισχυροί και έχουν μεγάλη επιρροή, αλλά τελικά ο σατανάς και αυτούς τους εξολοθρεύει. Γι’ αυτό συχνά και εκείνοι προσφεύγουν στον Χριστό, τον νικητή όλων των μαγικών, δαιμονικών δεσμών και βασκανιών. Στην Αφρική είδα πόσο αληθινό είναι το Ευαγγέλιο του Χριστού».
(Ιερομόναχος Κοσμάς Γρηγοριάτης 1942 – 27/1/1989). Σε μια δεκαετία βάπτισε 15.000 Αφρικανούς)
Κυριακή 15 Ιανουαρίου 2023
Το Συμβόλαιό μας
Για να λειτουργήσει η ομάδα μας και να υπάρξει εμπιστοσύνη από όλους προς όλους, ώστε να καταφέρουμε να πραγματοποιήσουμε τους στόχους μας, βάλαμε τους παρακάτω κανόνες και υποσχόμαστε όλοι να τους τηρήσουμε.
Το Συμβόλαιό μας
Για να λειτουργήσει η ομάδα μας και να υπάρξει εμπιστοσύνη από όλους προς όλους, ώστε να καταφέρουμε να πραγματοποιήσουμε τους στόχους μας, βάλαμε τους παρακάτω κανόνες και υποσχόμαστε όλοι να τους τηρήσουμε.
Γνωριμία - Αφίσα
Τα περισσότερα παιδιά την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς δε γνωρίζονταν μεταξύ τους.Έτσι αποφασίσαμε να γνωριστούμε με ένα διασκεδαστικό τρόπο. Ο καθένας έλεγε το όνομά του και στη συνέχεια έλεγε ένα ευχάριστο και ένα δυσάρεστο γεγονός που θυμάται από τα σχολικά του χρόνια. Στη συνέχεια τα παιδιά επέλεξαν τα τρία πιο δυσάρεστα περιστατικά από όσα ακούστηκαν και έγινε συζήτηση. 'Ετσι δόθηκε η δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να μιλήσουν. Με αυτόν τον τρόπο έμαθαν τα ονόματα των άλλων παιδιών της ομάδας - τάξης και ανακάλυψαν κάποια κοινά στοιχεία που είχαν με κάποιους συμμαθητές τους.
Κατόπιν όποιος ήθελε έλεγε τα ονόματα όλων των μαθητών της τάξης.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Ήταν μια άσκηση που την ευχαριστήθηκαν όλα τα παιδιά!
Γνωριμία - Αφίσα
Τα περισσότερα παιδιά την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς δε γνωρίζονταν μεταξύ τους.Έτσι αποφασίσαμε να γνωριστούμε με ένα διασκεδαστικό τρόπο. Ο καθένας έλεγε το όνομά του και στη συνέχεια έλεγε ένα ευχάριστο και ένα δυσάρεστο γεγονός που θυμάται από τα σχολικά του χρόνια. Στη συνέχεια τα παιδιά επέλεξαν τα τρία πιο δυσάρεστα περιστατικά από όσα ακούστηκαν και έγινε συζήτηση. 'Ετσι δόθηκε η δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να μιλήσουν. Με αυτόν τον τρόπο έμαθαν τα ονόματα των άλλων παιδιών της ομάδας - τάξης και ανακάλυψαν κάποια κοινά στοιχεία που είχαν με κάποιους συμμαθητές τους.
Κατόπιν όποιος ήθελε έλεγε τα ονόματα όλων των μαθητών της τάξης.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Ήταν μια άσκηση που την ευχαριστήθηκαν όλα τα παιδιά!
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Ήταν μια άσκηση που την ευχαριστήθηκαν όλα τα παιδιά!
Γνωριμία - Αφίσα
Τα περισσότερα παιδιά την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς δε γνωρίζονταν μεταξύ τους.Έτσι αποφασίσαμε να γνωριστούμε με ένα διασκεδαστικό τρόπο. Ο καθένας έλεγε το όνομά του και στη συνέχεια έλεγε ένα ευχάριστο και ένα δυσάρεστο γεγονός που θυμάται από τα σχολικά του χρόνια. Στη συνέχεια τα παιδιά επέλεξαν τα τρία πιο δυσάρεστα περιστατικά από όσα ακούστηκαν και έγινε συζήτηση. 'Ετσι δόθηκε η δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να μιλήσουν. Με αυτόν τον τρόπο έμαθαν τα ονόματα των άλλων παιδιών της ομάδας - τάξης και ανακάλυψαν κάποια κοινά στοιχεία που είχαν με κάποιους συμμαθητές τους.
Κατόπιν όποιος ήθελε έλεγε τα ονόματα όλων των μαθητών της τάξης.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Ήταν μια άσκηση που την ευχαριστήθηκαν όλα τα παιδιά!
Γνωριμία - Αφίσα
Τα περισσότερα παιδιά την πρώτη μέρα της σχολικής χρονιάς δε γνωρίζονταν μεταξύ τους.Έτσι αποφασίσαμε να γνωριστούμε με ένα διασκεδαστικό τρόπο. Ο καθένας έλεγε το όνομά του και στη συνέχεια έλεγε ένα ευχάριστο και ένα δυσάρεστο γεγονός που θυμάται από τα σχολικά του χρόνια. Στη συνέχεια τα παιδιά επέλεξαν τα τρία πιο δυσάρεστα περιστατικά από όσα ακούστηκαν και έγινε συζήτηση. 'Ετσι δόθηκε η δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να μιλήσουν. Με αυτόν τον τρόπο έμαθαν τα ονόματα των άλλων παιδιών της ομάδας - τάξης και ανακάλυψαν κάποια κοινά στοιχεία που είχαν με κάποιους συμμαθητές τους.
Κατόπιν όποιος ήθελε έλεγε τα ονόματα όλων των μαθητών της τάξης.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Αυτό βοήθησε να σπάσει ο πάγος την πρώτη μέρα στην τάξη και να γνωριστούμε με έναν ευχάριστο τρόπο.
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν την αφίσα της ομάδας-τάξης, γράφοντας σε ένα χαρτί ο καθένας το όνομά του και ένα επίθετο που τον/την χαρακτηρίζει.
Ήταν μια άσκηση που την ευχαριστήθηκαν όλα τα παιδιά!
Τετάρτη 11 Ιανουαρίου 2023
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
Δημοφιλείς αναρτήσεις
-
Your browser is not able to display frames. Please visit Ινδουϊσμός on MindMeister. Ινδουϊσμός by stathis karaiskos
-
The temples of the world from Δήμητρα Τζινου.
-
Άγιος Λουκάς ο ιατρός- Αγία Φιλοθέη from Δήμητρα Τζινου.
-
ΤΑΞΗ Γ':20017-18 ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΉ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 Το ζήτημα της θρησκείας στη σύγχρονη Ευρώπη I. Η θρησκεία σ... -
Η θέση της γυναίκας στον Ιουδαϊκό κόσμο from Δήμητρα Τζίνου
-
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 4 «Πού είναι ο Θεός;» Η οδύνη του σύγχρονου κόσμου και το αίτημα της σωτηρίας από το κακό -
Γ' ΤΑΞΗ: 2017-18 Από τις εργασίες των μαθητών ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Η Χριστιανοσύνη στο σύγχρονο κόσμο I. Oι Χριστιανικές Εκκλη... -
Θεματική Ενότητα 1: Μεγαλώνουμε κι αλλάζουμε ΙΙ. Η Εκκλησία ανοίγεται και εξαπλώνεται iii. Από τους διωγμούς και το μαρτύριο στη ...
-
Τεχνική: «Κύκλος συνείδησης Οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες και σχηματίζουν δύο ομόκεντρους κύκλους. Ο εσωτερικός κύκλος είναι ένα...
-
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 5 Μονοθεϊστικές θρησκείες Το καντήλι στο Χριστιανισμό Το καντήλι στο Χριστιανισμό from Δήμητρα Τζίνου
Εγγραφή σε
Αναρτήσεις
Όλα τα σχόλια